Moltaí do pháistí chun leadóg a fhoghlaim

A. Cad é an tábhacht bhunúsach a bhaineann le páistí ag foghlaim leadóige?

Le blianta fada taithí múinteoireachta, tá mé tar éis teacht ar go leor tuismitheoirí nach bhfuil an-soiléir faoi na buntáistí agus an tábhacht a bhaineann le páistí ag foghlaim leadóige. Maidir leo seo, is é mo fhreagra ná: is é foghlaim leadóige an bealach is fearr chun páistí a chothú le linn a bhfás. Má cheadaítear an buiséad, ag baint úsáide asmeaisín oiliúna liathróid leadóigemolfar oiliúint a dhéanamh.

Is féidir le rannpháirtíocht cheart in aon spóirt eile aclaíocht choirp a bhaint amach, comhordú, aclaíocht, solúbthacht, rithim aclaíochta an linbh a chleachtadh, agus cáilíocht shíceolaíoch a fheabhsú. Tá an rud céanna ag baint le leadóg, ach i gcás leadóige, tá a thréithe féin ag leadóg. Áit speisialta. Ó rugadh an leadóg, tá cáil air i gcónaí mar “spórt uasal” agus “spórt uasal”. Tá riachtanais níos airde ag baint le hiompar agus iompar imreoirí leadóige ar an gcúirt. Agus é ag imirt leis féin, ní féidir le duine ar bith cabhrú leis an leanbh. Más mian leis an gcluiche a bhuachan, ní mór don leanbh a staid a choigeartú i gcónaí idir phointí agus phointí, ní mór dó foghlaim conas a chuid mothúchán a rialú, agus ní féidir leis cluichí diúltacha a thabhairt suas, ná má tá tú ró-ionsaitheach agus má chailleann tú do mheon, fiú má chailleann tú an cluiche deiridh, ní mór duit an cluiche a chur síos, céim ar aghaidh agus lámha a chroitheadh ​​​​le do chéile comhraic go croíúil agus comhghairdeas a dhéanamh leo, agus ansin oibriú níos déine i gcleachtadh chun an chéad chluiche eile a bhuachan. Dá bhrí sin, chun go n-imreoidh leanaí leadóg, tá sé an-tábhachtach a bheith in ann a gcáilíochtaí den scoth a chothú, toisc go bhfuil cáilíocht an chluiche cosúil le carachtar, agus tá cáilíocht an chluiche coitianta.

B. Cé mhéad ama agus fuinnimh a thógann sé ar pháistí leadóg a fhoghlaim, agus conas institiúidí oiliúna, cóitseálaithe, raicéid agus ionaid a roghnú do pháistí.

I gcás leanaí, is fearr am oiliúna leadóige a fhoghlaim dhá nó trí huaire sa tseachtain. Ní mó ná dhá uair an chloig gach uair a chuireann tú gníomhaíochtaí téimh suas agus scíth a ligean agus síneadh leis tar éis an ranga, mar tá go leor tionscadal i gcúrsaí ama spártha leanaí anois, amhail pianó a sheinm agus péintéireacht a dhéanamh. Péinteáil agus mar sin de. Mura n-eagraítear oiliúint leadóige ach uair sa tseachtain, bíonn sé deacair na gluaiseachtaí oiliúna a mhúnlú agus ní féidir leo cuimhne matáin a chruthú do leanaí. Tar éis seachtaine, déanfaidh siad dearmad ar leath den mhéid a d'fhoghlaim siad an tseachtain seo caite agus ní féidir leo ach tosú arís. Sa chás seo, foghlaimíonn leanaí go han-mhall agus ní dhéanann siad mórán dul chun cinn. Is é an chuid is suimiúla den leadóg ná imirt i gcoinne an líontáin agus an chluiche. Má bhíonn rang amháin sa tseachtain ag an leanbh, tar éis tréimhse foghlama, bíonn an dul chun cinn mall agus ní féidir leis imirt. Cuirfidh an imirt ar ais agus amach leis an gcluiche isteach ar fhéinmhuinín agus ar mhothú éachta na leanaí, agus laghdóidh sé a spéis sa leadóg. Dá bhrí sin, is fearr dhá nó trí cheacht a bheith acu sa tseachtain chun ligean do leanaí scileanna leadóige a fhoghlaim go tapa agus cuimhne matáin a fhoirmiú. Is féidir le tuismitheoirí ualach airgeadais áirithe a laghdú freisin.

Agus institiúidí oiliúna leadóige á roghnú, bíonn cáilíocht mhíchothrom ag go leor institiúidí oiliúna leadóige, mar sin is féidir le tuismitheoirí díriú ar na príomhphointí seo a leanas:

1. Cibé acu an bhfuil cáilíocht oiliúna deimhnithe ag eagraíocht ghairmiúil ann.

2. Cad é cáilíocht na foirne cóitseála?

3. An bhfuil imreoirí den scoth foghlamtha agat riamh?

4. Cibé acu cóitseálaithe a eagrú chun staidéar a dhéanamh agus feabhas a chur ar leibhéal teagaisc na gcóitseálaithe.

5. An fad ama a bhfuil na hoiliúnaithe faoi oiliúint san institiúid seo.

6. Ba chóir do na cóitseálaithe gléasadh suas a oireann dá gcuma, dá dtrealamh traenála agus do shláinteachas an ionaid.

Is féidir le hinstitiúid oiliúna mhaith cóitseálaithe comhfhreagracha a sholáthar de réir mic léinn de leibhéil éagsúla, agus is féidir leo cabhrú le mic léinn cláir oiliúna agus am oiliúna a phleanáil. Ag an am céanna, is féidir leo comórtais inmheánacha a shocrú do mhic léinn chun a gcumas iomaíochta a fheabhsú, chomh maith le hoiliúint choirp, agus a bhfolláine agus a scileanna coirp a fheabhsú.

Agus cóitseálaí leadóige á roghnú acu, is féidir le tuismitheoirí roinnt gnéithe a thuiscint agus a bhreathnú agus cóitseálaí á roghnú acu.

1. Cáilíochtaí an chóitseálaí. Tá córas teagaisc uathúil agus modhanna ceartúcháin earráide teagaisc ag cóitseálaithe a bhfuil deimhniú cáilíochta cóitseála acu, rud a fhéadann cosc ​​a chur ar leanaí seachbhóithre a ghlacadh ar a mbealach chun foghlaim conas imirt. Anois is iad na deimhnithe cáilíochta cóitseála atá deimhnithe go hidirnáisiúnta ná: deimhniú cáilíochta cóitseálaí ITF Chónaidhm Idirnáisiúnta Leadóige, deimhniú cáilíochta Chumann Cóitseálaithe Leadóige Gairmiúla Idirnáisiúnta PTR, deimhniú cáilíochta Chumann Cóitseálaithe Gairmiúla Mheiriceá USPTA, éilíonn na deimhnithe seo staidéar tromchúiseach agus scrúduithe diana chun an deimhniú a fháil.

2. Dearcadh cóitseála an chóitseálaí. Níl i roghnú cóitseálaí deimhnithe ach tairseach. Beidh cóitseálaithe den scoth gléasta go néata agus sroichfidh siad in am. Beidh siad paiseanta ar an gcúirt agus spreagfaidh siad mothúcháin na ndaltaí. Spreagfaidh siad na páistí in ionad na ndaltaí a cháineadh: “Tá sibh mícheart arís” “Beidh sibh” “Ní féidir liom liathróid a imirt”.

3. Cumas cóitseála an chóitseálaí. I rang, ní mór don chóitseálaí ábhar an oiliúna a athrú i gcónaí chun tionscadal oiliúna leadránach amháin a sheachaint. Sa rang, ní sheasfaidh sé ach ag an taobh eile den chúirt chun an liathróid a sheachadadh chuig na daltaí agus ní dhéarfaidh sé ach: “Liathróid mhaith, tar ar aghaidh, seo chugainn”, ar an mbealach seo Caithfidh fadhb a bheith ann leis an gcumas cóitseála.

I gcás leanaí, is “cluiche” é leadóg ar dtús a fhéadann leanaí a chur ag mothú sona agus sonais sa chluiche leadóige, a fhéadann an deacracht a mhéadú de réir a chéile ionas gur féidir le leanaí dul chun cinn a mhothú, agus gur féidir leo botúin leanaí a aimsiú agus a cheartú go tapa agus go héifeachtach, sin é an rud ba chóir do chóitseálaí maith a dhéanamh.

Bíonn ranganna trialach ag ranganna oiliúna ginearálta, agus is gnách go ngearrtar na huaireanta ranga bunaithe ar dheich rang nó ar mhí amháin d’uaireanta ranga, mar sin má roghnaíonn tú an rang oiliúna mícheart ag an tús, tá am ann freisin é a athrú in am.